¿QUE ES EL PSICOBALLET?
A partir de este mes, vamos a
iniciar con la difusión del Psicoballet, tanto del punto de vista teórico como
practico, basado en diversos libros, folletos, artículos o códigos de práctica
para facilitar la completa comprensión de este método para todas aquellas
personas interesadas en el.
Aunque tengo poco tiempo que
inicie el conocimiento de esta hermosa terapia complementaria, he descubierto
que está desarrollada en la docencia, la asistencia y la investigación y
trabaja en diferentes aspectos y proyectos. El método está fundamentado en el
análisis del aspecto neurofisiológico (regulación de procesos y funciones) y se
comprueba con principios básicos. Se aplica mediante sesiones terapéuticas.
Como sabemos el Psicoballet
comienza de forma espontanea, inicialmente pensaron en que la técnica del
ballet reunía elementos muy valiosos y que utilizándolos como complemento en el
tratamiento de los pequeños con alteraciones emocionales y de conducta que se
atendieron en 1972, resultaría de gran utilidad: se pensó firmemente en esta
posibilidad y a pesar de críticas y escepticismos, actuaron, llevando a la
práctica nuestra idea; los resultados fueron inmediatos y andando el tiempo los
datos estadísticos y humanos les han dando la razón.
¿Qué es el Psicoballet?
El 21 de febrero de 1973, en
Cuba, nace inicia un proyecto que pretendía interrelacionar la ciencia y el
arte fundamentado en los problemas de salud y educación requieren especial atención,
recuperar y fortalecer los valores de la cultura nacional.
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| MC Georgina Fariñas |
El Psicoballet es un método psicoterapéutico
genuinamente cubano que utiliza la técnica de Ballet como instrumento para su publicación.
En esencia es una modalidad de
terapia artística, específicamente danzarina; pero es también una terapia por
el movimiento y aunque se integra al grupo de las terapias artísticas tiene
gran utilidad como método psicocorrectivo y de crecimiento personal.
Este método interrelaciona la
ciencia y el arte de una forma armónica y balanceada con la psicología como
base y como instrumento de acción la técnica de ballet, requiere del
entrenamiento y ejecución sistemáticos que implica el desarrollo de la coordinación
muscular, el control del movimiento y sentido de posición y del ritmo.
Se requiere además, como en
toda terapia el disfrute real de la actividad, lo cual se asegura por el
trabajo artístico y creativo que se realiza.
Al igual que en las
actividades de Arte Terapia, al integrar a un participante a Psicoballet se
trabaja “con él” y no “sobre él”, cada participante resulta por lo tanto, una
persona muy activa en el rescate de su propia salud y bienestar; realiza un
baile hacia su propia salud.
Mediante el Psicoballet como
sistema tratamos de dar a los participantes una concepción del mundo que
favorezca el desarrollo del colectivismo y la socialización, que mejore las
relaciones humanas y la comunicación, el compañerismo y la solidaridad.
Se estructura y fortalece la
personalidad dentro del grupo, eliminándose las tendencias individuales
negativas, entre otras: el egoísmo, la insociabilidad y la agresividad. Se desarrollan
intereses y motivaciones nuevas, cambia la esfera motivacional y estos nuevos
motivos imprimen otro sentido a la vida. Se fortalece el sentido de trabajo socialmente
útil y por medio del esfuerzo personal y colectivo se desarrollan potencialidades.
Y es entonces que el
participante, ya seguro de sí mismo, será capaz de brindar su aporte directo a
la comunidad en la cual vive, se educa y se desarrolla.
Ciencia y arte se hermanan,
proporcionando terapéutica y alegría tanto a niños, como a adultos con
discapacidades y por ello necesidades especiales.
En resumen podemos afirmar que:
El Psicoballet es un método psicoterapéutico y también cultural (por sus
diferentes posibilidades), considerado como una terapia artística y por el
movimiento que utiliza como instrumento terapéutico, con los participantes, la acción,
el movimiento mismo sistematizado dentro de la técnica del ballet, proveyendo así
a cada uno de los participantes de un nuevo equipo reaccional de comunicación y
canalización de emociones y tensiones.
Se estructura en un Sistema
Dinámico Integral, en el cual armónicamente se interrelacionan diversos
elementos, entre otros: técnicas y métodos psicológicos, danzas, música,
expresión corporal, cultura física, pantomima, dramatización y juegos.
No se trata, por lo tanto,
solamente de una forma escogida para posibilitar una catarsis colectiva de los
problemas psicológicos individuales debido a la riqueza de las actividades de
ballet y danza, sino que constituye además un método psicocorrectivo encaminado
al fortalecimiento de los rasgos positivos de la personalidad de quienes lo practican,
trabajando fundamentalmente en tres vías: autoconciencia, jerarquía motivacional
y autorrealización, por lo que contribuye a aumentar la seguridad en sí mismo,
la independencia, la elevación de la autoestima, etc., todo lo cual se facilita
por el dominio del cuerpo y por los resultados de la propia actividad.
Psicoballet, como programa de
atención, propicia un impacto global integral sobre cada persona atendida, pues
se atienden en ellas las diversas áreas de su desarrollo, psíquica, física y
social.
Resulta pues un método
artístico, terapéutico y cultural que independientemente que se aplique sobre
la base de una u otra Escuela de pensamiento psicológico, de acuerdo con los
profesionales que dirijan cada grupo de trabajo, siempre se recogerán como
resultados los beneficios que Psicoballet proporcionará a cada una de las
personas atendidas, de acuerdo a la categoría de tratamiento de que se trate.
Si analizamos todo lo antes
dicho concluiremos que no estamos proponiendo un método cerrado en el cual debe
realizarse exactamente lo establecido, en lugar de esto proponemos una
herramienta, que en las manos de profesionales interesados, los estimulará a
explotar los conocimientos que posean, afines a Psicoballet, instándolos a la creatividad
de acciones y actividades concretas que siguiendo la línea del arte, dentro del
marco terapéutico que Psicoballet les brinda, puedan resultar de beneficio para
sus “especiales alumnos.”
Georgina Fariñas
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APLICACIONES DEL PSICOBALLET
Escolares con perturbación de las emociones y de la formación de la personalidad.
En el 2003 se publico en la Revista Cubana de Genética Comunitaria un artículo, de una investigación realizada en el 2006 en el Círculo Infantil Especial “Zunzún” en La Habana, utilizando el método descriptivo aplicado al conocimiento de padre y profesores acerca del Psicoballet y la percepción de sus resultados en niños con Síndrome Down. Se les impartía una clase una vez por semana proporcionada por una bailarina profesional con capacitación en esta terapia. Los niños se evaluaron periódicamente cada 20 semanas. Después de 10 meses de aplicación de la terapia se les realizo una encuesta a profesores y niños.
